2013年8月12日 星期一

0623課程摘錄(二)NANA 老師「與漫畫人物共舞─AR擴增實境製作實務分享」

時間:6月23日  pm1:00~3:00               
主題:你所不知道的漫畫藝術
講師:Nana 「與漫畫人物共舞─AR擴增實境製作實務分享」

NANA老師上課實況摘錄:



Nana老師先從自己接觸美術的經歷開場。一開始自己是從室內設計開始,之後才開始去旅行,做自己的創作。在ROOMISM從一開始什麼都做,到現在有系統的整理出所有的作品。


角色設計與產品發展歷程

老師從ROOMISM的LOGO由來,帶到公司的發展流程。LOGO是從姓氏改變而來的。一開始的一切都是從不懂開始,例如以舊衣服製作布偶,當時在新加坡的環境不容易找到代工,所以什麼事情都要自己去摸索,不過老師也說到後來也因此學到很多。ROOMISM有些案子如展示物的案子,Nana老師會以時間很短的時間為主,或是藝術美術相關的。

接著老師分享ROOMISM做的角色設計,從兩個角色的發展和產品的連結,去介紹公司發展AR的歷程。

首先介紹可魯蝙蝠KELU,24色的KELU對老師有很大的意義。KELU的故事背景是為了馬來西亞的家鄉來做的角色,當初是為了家鄉做這個設計,所以這個名字是大家票選出來的。馬來語的翻譯是吃水果的蝙蝠。它是Nana老師一開始開始做的,Nana老師以回應跟奉獻的心態去做這個角色,每年除了回學校免費送3000~5000分月曆卡給學校或學弟妹,也有老師小時候的回憶。所以到現在還在做,是因為背後有這樣的一段故事。

另外一個角色是Sockaroos,是沒有真實背景的襪子娃娃角色系列。製作的時候看了很多書,對創作者開始要做這個想法比較感興趣。不過Nana老師後來覺得開始做之後,因為希望不要用別人用過的裁減方式,之前看太多的書反而會被影響。作品方面,由於本身喜歡線條,所以做出來線條元素很多。

後來發展了紙玩裁剪以及插畫。最早期的插畫是憑自己感覺畫出來,當下對什麼喜歡或是不喜歡就融入進去。最後才發展AR擴增實境。

AR擴增實境的多元應用

AR擴增實境,正式名稱是Augmented Reality,是一種實時地計算攝影機影像的位置以及角度,並加上相應圖像或動畫的技術,這種技術的目標是在螢幕上把虛擬世界具現到現實世界並進行互動。這種技術約在1990年提出。隨著隨身電子產品運算能力的提升,擴增實境的用途越來越廣。

AR在新加坡約從2000年在軍事上或是遊戲使用,而且當時並不流行,老師也是通過國外資訊之後慢慢接觸才慢慢認識他的有趣性。

AR每間公司設定都不一樣,依照不同的個案的需求,去使用不同公司的設定。程式設定裡可以有很多互動的東西,不單只是看而已,還可以跟他有互動。

像這樣真實虛擬的互動以及3D定位系統,最常使用在解說的部分,在國外已經有很多雜誌是AR版本的,主要是跟設定了什麼東西進去,它就能夠解說。目前也陸續有很多點子去應用AR去做很多不同的新嘗試。

因為近年智慧型手機跟平板的發展讓AR的使用變得很方便跟活用,這就是AR好玩、吸引人的地方。AR能使用的領域範圍包括故事書、遊戲、服裝試穿、廣告、多媒體教育、動畫、網路展覽、雜誌、汽車廠商以及醫學上模擬手術等用途。它不需依靠藍背景、不侷限地點,只需要網絡就能夠使用。

現在有很多有短片旅遊介紹、美食等消息,透過AR除了在製作上也很方便,也可以去選擇或是做更多,會有更多選擇在那邊,基本上AR大概是這樣的性質。

創意思考發揮科技新功能

AR製作的流程是事先做好3D,結合動畫之後再配合AR作展出。之後程式要再寫下去的話,就可以連結到FB或是Google,結合名片的話,它的互動可以讓名片更豐富有趣。

Nana老師鼓勵各位同學,在使用新科技的方面,創意的思考很重要,要不一定要是設計師,你不是設計師也可以去發揮想像的創意。


老師讓學員們實地操作AR系統,為這堂講座作個結束。

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